Mateřská škola
Zápis se uskuteční 9. 5. 2024 od 14 do 18 hodin Předpokládaný počet přijímaných: pro školní rok 2024/2025 budeme přijímat 18 dětí. K zápisu... číst dále
Setkání nad Hejného metodou v rámci cyklu Škola rodiny v pondělí 29. 4. 2024 od 18:00 hodin ve škole sv. Augustina O čem bude setkání? V rámci... číst dále
https://youtu.be/Oj5zntapqQE První telefon, první youtuber, první on-line hra?, která proběhla online 18. 3. 2024. Setkání z cyklu Škola rodiny v rámci školního projektu Digitální odpovědnost podpořeného z programu... číst dále
Užívání návykových látek a jejich negativní dopady setkání z cyklu Škola rodiny v úterý 23. 1. 2024 od 18:00 hodin ve škole sv. Augustina O čem... číst dále
Mami, tati, taky se bojíte? aneb jak s dětmi mluvit o nesnadných tématech setkání z cyklu Škola rodiny v úterý 12. 12. 2023 od 18:00 hodin... číst dále
Respektující výchova a řešení konfliktů setkání z cyklu Škola rodiny v úterý 14. 11. 2023 od 18:00 hodin ve škole sv. Augustina O čem si budeme povídat?... číst dále
Umělá inteligence ve službě naší škole setkání z cyklu Škola rodiny – pro rodiče, žáky, učitele ve čtvrtek 19. 10. 2023 od 18:00 hodin ve... číst dále
* Nový rozvrh 2023/2024 najdete zde * Duchovní program školy na školní rok 2023/202: Odpovědnost! * Pravidla k noseni školní oblečení * Prosím... číst dále
Ve středu 31.5. byl dětský den v Thomayerově nemocnici s vlastním programem. Byli tam žací 1. stupeň ZŠ a děti MŠ. Pro děti z mateřských školek byl... číst dále
Projekt s názvem Šablony II OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt rozvíjí proinkluzivní prostředí v (MŠ/ZŠ) prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků.
Projekt s názvem Šablony OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt byl realizován v období od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2022 a byl zaměřen na rozvoj proinkluzivního prostředí v MŠ/ZŠ prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků. V rámci projektu byly realizovány následující aktivity: dvojjazyčný asistent, projektová výuka, stáže pedagogických pracovníků, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí ve školách, komunitně osvětová setkání.
