Španělština Tagaste

1. tř. TagasteKomentáře nejsou povolené u textu s názvem Španělština Tagaste

učitelka: Carmen

Febrero: Una vaca grande

Objetivos: Reconocer los animales de la granja (hospodářských zvířat). Conocer y utilizar las preposiciones de lugar.

Vocabulario: Los animales de la granja (caballo-kůň; burro-osel; gallina-slepice; pollo-kuře; cerdo- prase; oveja-ovce; pato-kachna; gato-kočka ; perro-pes; cabra-koza; vaca-kráva). Los números (čísla) del 11 al 20.

Gramática: Indicar dónde se encuentra un elemento (preposiciones de lugar): dentro- uvnitř; fuera-venku.

Repaso: La comida (jidlo). Grande (velký) -pequeño (malý) .

 

Enero:  ¡Qué casa tan bonita!.

Co krásný dům!

Objetivos: Conocer los nombres de las partes de la casa en español (pokoje domu)

Vocabulario: Partes de la casa: (dormitorio-pokoj; cuarto de baño-koupelna; salón-ubytovaný; cocina-kuchyně)

Gramática: Realizar preguntas ¿Dónde está…? Aquí (Kde je …? Tady).

Repaso: Los colores (barev). La familia (rodina).

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Diciembre: Unidad 3. Mi familia.

Objetivos: Presentar a mi familia (moje rodina) a partir de un dibujo (obrazek). Utilizar el verbo ES (ella es mi mamá- ona je moje máma). Expresar el nombre de sus familiares.

Vocabulario: Familia:

mamá-máma,   papá-tatínek,    hermano-bratr, 

hermana-sestra,  bebé-miminko,   abuelo-dědeček,

abuela-babička.

Gramática: Verbos: ser (být), tener (Mít) y verbo reflexivo: llamarse (jmenovat-se).

 

Noviembre: Unidad 2. ¡Qué boca más grande!

Objetivos: Conocer los nombres del cuerpo (tělo). Expresar que les duele alguna parte del cuerpo (bolí mě něco). Leer en español (Caperucita Roja) (pohadka). 

Vocabulario: Las partes del cuerpo (tělo) y la cara (oblicej): cabeza-hlava,  hombro-rameno,  rodilla-koleno, pie-chodidlo,  ojo-oko,  oreja-ucho,  boca-ústa, nariz-nos,   mano-ruka,  diente-zub, dedo-prst, lengua-jazyk, pelo-vlasy, Grande-velko,   pequeño-málo.

Gramática: Expresar necesidades: me duele…(hlava mě bolí).

Yo tengo… (Já mám).

 

Září a říjen 2020:

Septiembre y octubre: Unidad 1. ¡Hola, amigo! 

Objetivos: Presentarnos y realizar preguntas-respuestas sobre aspectos personales (jméno, nálada…). Entender instrucciones de la maestra y normas de cortesía (hola/adiós. gracias-díky , por favor-prosím , perdón-promiň …) Leeremos el cuento (pohádka) de Elmer. Cultura mexicana: conocemos el Día de los muertos. 

Vocabulario: Zdravím :Hola/adiós (Ahoj/na shledanou). Buenos días (dobre rano). Gracias, perdón, por favor. 

maestra-učitelka, pizarra-tabule, borrador-houba, tiza-křída, libro-kniha, cuaderno-sešit, estuche-pouzdro, mochila-aktovka, goma-guma, lápiz-tužka, bolígrafo-propiska, rotulador-fix, mesa-stul, silla- židle. Los colores: rojo, amarillo, verde, azul, blanco, negro. (červená, žlutá, zelená, modrá, bílá, černá). 

Gramática: Expresar preguntas y respuestas: ¿Cómo te llamas? Me llamo… (Jak se jmenuješ? Jmenuji se…) ¿Cómo estás? Estoy bien/estoy mal. (jak se máš? dobrý/špatně…) ¿Qué es esto? Esto es… (Co to je? to je…)

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