Español en ŘÍM

4. tř. ŘímKomentáře nejsou povolené u textu s názvem Español en ŘÍM

Programaciones desde 25.5 hasta fin de curso (Plan od 25.5 do konce kurzu)

Tema: Descripciones.

Objetivos: Algunas de sus características del cuerpo (Vlastnosti) . Adjetivos- přídavná jména. .

Vocabulario: Las partes del cuerpo. Adjetivos (corto-krátké, largo-dlouhé, grande-velké, pequeño-malé, alto-vysoké, bajo-nízké, bien/mal- dobrý/špatný, rápido/despacio – Rychle/pomalu. 

Gramática: concordancia: masculino-femenino / shoda: mužský-ženský, singular-plural / jednotné číslo množné číslo.

Repaso: Las partes del cuerpo.

PEQUEÑO test 15 de junio

 

ÚNOR-BŘEZEN: Español en febrero-marzo.

Unidad: ¡ME DUELE LA CABEZA!

Objetivos: Preguntar y responder sobre el estado de salud (Zeptejte se a odpovězte na zdravotní stav). Expresar deseos o necesidades (Expresní přání nebo potřeby).

Vocabulario (slovní zásobu): enfermo/a (nemocný); fiebre (horečka); resfriado/a (rýma); dolor de garganta/ de oído… (bolest v krku/ ucha…)

medicina (lék); ¿Qué te duele? (Co bolí?).

Gramática: ¿Qué te pasa? Estoy enfermo (Co je s tebou? Jsem nemocný).

Lo siento (Je mi to líto) /que te mejores (abys byl lepší)/ estoy mejor (Jsem lepší)/ me alegro (Jsem ráda).

Necesito agua-El agua está aquí/ahí/allí (Potřebuji vodu-voda je tady/tam/tamhle).

Quiero una flor. La flor está aquí/ahí/allí (Chci květinu Květina je tady/tam/tamhle).

Repaso (opakování): Las partes del cuerpo (Části těla).

Tareas (úkol):

10 de febrero: página 16 del cuaderno de actividades.

24 de febrero: página 17 del cuaderno de actividades..

2 de marzo: página 18 del cuaderno de actividades.

9 de marzo: estudiar

Pequeño test: 16 de marzo.

 

LEDEN: Enero: Unidad 4. Un paseo por el pueblo

Vocabulario: Lugares y vocabulario del pueblo – Místa a slovní zásoba vesnice. Ejemplo: parque-park ; colegio-škola ; ayuntamiento-radnice…

Delante-vpředu; detrás-za sebou.

Gramática: Ir a + lugar (místo): Voy al colegio. Vamos al ayuntamiento.

Verbos Ser y Estar.

Repaso (opakování): aquí, ahí, allí.

Tareas (úkol):

13 de enero: página 14 del cuaderno de actividades.

20 de enero: página 15 del cuaderno de actividades.

27 de enero: Estudiar.

Test: 3 de febrero

Español en NOVIEMBRE

Unidad 3. ¿Prefieres carne o pescado?

Objetivos: Conocer los nombres de los alimentos-comida (jídlo) en español. Expresar los gustos y necesidades: me gusta, no me gusta (Líbí se mi, nelíbí se mi), tengo hambre/sed (mám hlad / žízeň). Identificar y crear el singular y plural de sustantivos (Identifikujte a vytvořte jednotné a množné číslo podstatných jmen). Hablar sobre hábitos de la vida diaria: desayuno, comida, merienda, cena.

¿Cual es tu comida favorita? Jaké je tvoje oblíbené jídlo?

Vocabulario: Los alimentos (pescado, carne, queso, huevos, naranjas, tomates, patatas, manzanas, helados, pan, bananas,…) Comidas a lo largo del día: (desayuno- snídaně , comida- oběd, merienda- svačina, cena- večeře).

Gramática: Expresar preferencias: me gusta, no me gusta. Necesidades: tengo hambre/sed. Singular/plural. Verbo querer (sloveso chtít) en primera persona del singular.

Repaso (opakování): Los números- čísla (del 0 al 30). Muchos/pocos (hodně/málo). Mám hlad / žízeň.

Tareas (úkol):

5/6 de noviembre: página 13 del cuaderno de actividades.

12/13 de noviembre: página 14 del cuaderno de actividades

19/20 de noviembre:. pág. 15 del cuaderno de actividades

26/27 de noviembre: estudiar (studovat).

Pequeño test: 3 y 4 de diciembre.

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