O výživě s rozumem aneb jak podpořit zdraví našich dětí setkání z cyklu Škola rodiny ve středu 5. listopadu od 18:00 hodin on-line pro přihlášené předem... číst dále
Primirest – MŠ, ZŠ a gymnázium sv. Augustina, Praha 4 – vnitřní řád školní jídelny Bio hovezi primirest Nové menu Primirest Platební brána Školní... číst dále
Agrese – proč ji máme a jak s ní pracovat u dětí setkání z cyklu Škola rodiny v úterý 29. dubna 2025 od 18:00 hodin on-line... číst dále
Prevence poruch příjmu potravy u dětí a dospívajících setkání z cyklu Škola rodiny ve čtvrtek 13. března 2025 od 18:00 hodin on-line pro přihlášené předem... číst dále
V neděli 17. listopadu ráno jsme se jako třída GYMA4 sešli spolu s paní profesorkou Angelikou a panem profesorem Josem na pražském letišti, kde jsme... číst dále
Rozdílnost ve výchově dívek a chlapců Setkání z cyklu Škola rodiny ve středu 4. 12. 2024 od 18:00 hodin ve škole sv. Augustina O čem... číst dále
Setkání z cyklu Škola rodiny v rámci školního projektu Digitální odpovědnost, 15. 10. 2024. Podpořeno z nadace O2 Chytrá škola. Odkaz: https://youtu.be/pnU05SSYpqc
Projet Základní školy sv. Augustina: DIGITÁLNÍ ODPOVĚDNOST spolupráce s externím partnerem Slow Tech Institute, z. s. Cílová skupina: žáci Téma Datum Lektorka Jak používat... číst dále
Hry, sítě, pornografie: V digitální džungli. setkání z cyklu Škola rodiny v rámci školního projektu Digitální odpovědnost v úterý 15. 10. 2024 od 18:00 hodin on-line... číst dále
Projekt s názvem Šablony II OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt rozvíjí proinkluzivní prostředí v (MŠ/ZŠ) prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků.
Projekt s názvem Šablony OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt byl realizován v období od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2022 a byl zaměřen na rozvoj proinkluzivního prostředí v MŠ/ZŠ prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků. V rámci projektu byly realizovány následující aktivity: dvojjazyčný asistent, projektová výuka, stáže pedagogických pracovníků, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí ve školách, komunitně osvětová setkání.
