Třídní učitelka: Mgr. S. Renáta Klíčová
Konzultační hodiny: úterý 14:00- 14:45.
Třída ZŠ Milán
renata@skolasvatehoaugustina.cz
17.9. program ve hvězdárně v Praze – Ďáblicích (i s cestou na celé vyučování, stihneme oběd do 13:45), cena bude upřesněna 29.9. celodenní výlet... číst dále
5. třída 08:45-09:30 09:40-10:25 10:50-11:35 11:40-12:25 12:30-13:15 13:15-14:00 14:05-14:50 Pondělí ŠJ/AJ M ČJ OBĚD ČJ ŠJ/AJ HV Úterý ČJ AJ/ČJ M OBĚD AJ/ČJ ČJS... číst dále
Zapisovat prosím alespoň tři přečtené knihy za pololetí podle návodu: DATUM ZÁPISU: NÁZEV KNIHY: AUTOR: ILUSTRÁTOR: Proč se mi kniha líbila? HLAVNÍ HRDINOVÉ: ... číst dále
Informace o školním oblečení 2020/2021 Mateřská škola a první stupeň základní školy sv. Augustina nosí jednotně bílé polokošile s logem školy. Školní uniforma na druhém... číst dále
učitelka:Carmen OCTUBRE en Milán – Unidad 2 ¡Todos los días! Objetivos: Aprender a preguntar y decir la hora. (čas) Hablar de las acciones cotidianas... číst dále
Milan English February 2020 Milan English January 2020.docx Milan English December 2019.docx Milan English November 2019 Milan English in October 2019 Milan English in... číst dále
Ježíš mluví o Božím Království skrze zázraky: Svatba v Kání Galilejské (Jn 2,1-12) Uzdravení malomocného, Lk 5: 12-16 Uzdravení setníkova služebníka Lk 7: 1-10 Vyléčení... číst dále
Jednotlivá prostředí v matematice Krokování Porozumění číslům vyjadřujícím změnu polohy nebo poloh. Vstup k číslům záporným, později k práci se znaménky. Písemné zaznamenání procesu.... číst dále
Projekt s názvem Šablony II OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt rozvíjí proinkluzivní prostředí v (MŠ/ZŠ) prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků.
Projekt s názvem Šablony OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt byl realizován v období od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2022 a byl zaměřen na rozvoj proinkluzivního prostředí v MŠ/ZŠ prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků. V rámci projektu byly realizovány následující aktivity: dvojjazyčný asistent, projektová výuka, stáže pedagogických pracovníků, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí ve školách, komunitně osvětová setkání.
